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清華大學(xué)12月29日發(fā)布消息稱，從元旦假期開始，將進(jìn)一步有序推進(jìn)校園開放，更大限度滿足社會(huì)公眾校園參觀預(yù)約需求。

多年來，高校校園是否應(yīng)面向社會(huì)公眾開放、如何開放的問題多次引發(fā)熱議。近期，北京大學(xué)工學(xué)院副教授李植關(guān)於自己「跨欄」入校的文章在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，讓該問題再次成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。隨之到來的，是多所高校相繼發(fā)布對(duì)開放校園進(jìn)行「有序推進(jìn)」的通知。

對(duì)於「大學(xué)校園開放」問題，此間專家認(rèn)為，大學(xué)校園是公共空間，無論歷史上還是從社會(huì)層面看，開放都是題中之義。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受本社記者採(cǎi)訪時(shí)指出，高等學(xué)府的發(fā)展變遷始終與社會(huì)公眾、與時(shí)代潮流緊密相連，中國(guó)高等教育法明確規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。因而，大學(xué)本身的功能決定其需要向社會(huì)公眾打開大門，促進(jìn)交流。

武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授呂德文直言，無論從大學(xué)本身的職能角度，還是從國(guó)家設(shè)立大學(xué)的初衷出發(fā)，再到大學(xué)本身的制度設(shè)置，大學(xué)都是一個(gè)公共空間。大學(xué)不僅是培養(yǎng)大學(xué)生的地方，也是探討各領(lǐng)域前沿問題的重要場(chǎng)所，還是城市文化的集散地，一些大學(xué)已成為城市的著名地標(biāo)?！复髮W(xué)有很強(qiáng)的公共性，開放是當(dāng)然的?！?/p>

長(zhǎng)期以來，在針對(duì)大學(xué)校園開放的討論中，反對(duì)者普遍的疑慮是，校外人員隨意進(jìn)出校園，會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)秩序，也可能帶來安全問題。

對(duì)此，中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)教授竹立家指出，當(dāng)大學(xué)開放變成一種習(xí)慣以後，會(huì)變成市民生活的一部分。操場(chǎng)、圖書館等是公共資源，在不影響本校學(xué)生正常使用的情況下，利用的人越多，公共資源發(fā)揮的效率就越大，人民共享的程度也就越高，「在做好校園安全和規(guī)範(fàn)管理的情況下，我認(rèn)為過度的擔(dān)心是不必要的。」

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，學(xué)校管理不應(yīng)該只是圍牆內(nèi)部的管理，也應(yīng)該包括開放的管理。從實(shí)踐看，大學(xué)需要擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，自身和社會(huì)交流越多，開放的需求也會(huì)越高。從這個(gè)角度說，大學(xué)治理要進(jìn)行改變，要面向社會(huì)，和社會(huì)有更多的交往，「需要想辦法維護(hù)開放，在開放中讓學(xué)校有序運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

「事實(shí)上不只是大學(xué)，任何一個(gè)工作場(chǎng)所都有其規(guī)範(fàn)要求?！箙蔚挛慕ㄗh，教學(xué)樓、科研實(shí)驗(yàn)樓等師生頻繁出入的場(chǎng)所都可採(cǎi)用門禁系統(tǒng)，保障大學(xué)校園正常的教學(xué)科研秩序不受影響。

據(jù)報(bào)道，包括清華大學(xué)在內(nèi)，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、北京理工大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、武漢大學(xué)等諸多高校均已發(fā)文，明確向社會(huì)開放校園，社會(huì)人員可通過預(yù)約、登記入?；蛑苯铀⑸矸葑C入校。值得注意的是，已有高校表示將更新一批便民設(shè)施，整合校內(nèi)藝術(shù)、科學(xué)、體育等資源進(jìn)一步與公眾共享，讓人們了解校園文化，感受校園魅力。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇指出，學(xué)校應(yīng)提高現(xiàn)代治理能力，做好大學(xué)的開放以及開放後的動(dòng)態(tài)管理、師生服務(wù)等工作。

在儲(chǔ)朝暉看來，除了物理層面的全面開放，後續(xù)大學(xué)校園開放可以推進(jìn)的事情還有很多，「比如舉辦更多的社會(huì)公益活動(dòng)，為學(xué)生接觸社會(huì)提供更多渠道，比如舉辦公共講座等，這樣的開放交流對(duì)於人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)也大有益處?！?/p>